Alles Wirtschaft – oder was?

Natürlich haben wir an der Wirtschaftsschule eine Fülle allgemeinbildender Fächer. Natürlich besitzen die wirtschaftswissenschaftlichen Fächer eine profilbildende Bedeutung.

In Betriebswirtschaftslehre (BW) zeigen wir die Funktionsweise des Wirtschaftslebens mit all ihren rechtlichen Regelungen wie beispielsweise Vertrags-, Gesellschafts- oder Handelsrecht. Die Fragen von Investitionen und der Finanzierung werden ebenso behandelt wie die Organisation eines Unternehmens inklusive der Personalwirtschaft mit ihren steuer- und sozialversicherungsrechtlichen Fragestellungen. Vieles wird an konkreten Fallstudien erarbeitet und kann im Fach Übungsfirmenarbeit (ÜFA) auch praktisch umgesetzt werden.

All das wird im Rechnungswesen (RW) aufgezeichnet – zuständig ist da die klassische doppelte Buchführung. Sie dient damit als Grundlage für die Kosten- und Leistungsrechnung wie auch das Controlling. Letzteres hat weniger mit Kontrolle, sehr viel aber mit der Steuerung eines modernen Unternehmens zu tun und gewinnt stets an Bedeutung. Auch diese Tätigkeiten werden mit Hilfe moderner Praxisprogramme am Computer in der ÜFA angewendet.

Weitere Fächer, die flankierende Aufgaben für die Prüfungsfächer BW und RW haben, sind die Datenverarbeitung (DV) und die Projektarbeit (PA). Gängige Praxisanwendungen wie Tabellenkalkulation (EXCEL), Datenbanken (ACCESS) und Präsentationstechnik (POWER POINT) werden vermittelt und Hilfestellungen für den Erwerb des Europäischen Computerführerschein (ECDL) gegeben, der bei uns an der Wirtschaftsschule geprüft werden kann. In Projektarbeit geht es in erster Linie darum, Knowhow zu erwerben: gewusst, wie in vorgegebener Zeit durch arbeitsteilige Team-Arbeit Problemstellungen bearbeitet und verwertbare Ergebnisse präsentiert werden können.

Mit dem Fach Volkswirtschaftslehre (VW) nehmen wir eine Art Vogelperspektive ein und blicken „von oben“ auf die Funktionsweise einer sozialen Marktwirtschaft. Das Kräftespiel des Marktes mit seinen Elementen Angebot und Nachfrage und deren Ausgleich über die Marktpreisbildung stehen im Mittelpunkt unserer Betrachtungen.

Sicher ist es bei dieser starken Betonung der wirtschaftlichen Grundbildung kein Wunder, dass die gute Hälfte unserer Absolventen in kaufmännisch-verwaltenden Ausbildungsberufen ihren Weg ins Wirtschaftsleben beginnt. 

Reinhard Streng, StD

Fachbetreuer Wirtschaft